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          稿源:中國教育新聞網   編輯:   簽發日期:2017-03-08

            全國政協委員、中國礦業大學副校長姜耀東今年準備了一份《關于促進高校創新創業教育持續健康發展的提案》。姜耀東說,近年來,黨中央、國務院高度重視高校創新創業教育工作,但從實踐和調研情況看,目前高校雙創教育還存在一些問題。例如各高校專業化創新創業師資不足,產學研協同推進創新創業教育機制尚未完善,創新創業的社會氛圍和政策環境有待進一步優化等。他說,迫切需要澄清的一點是部分教師與學生對創新創業教育目標與內涵的理解出現明顯偏差,出現簡單化、功利化的傾向,忽視了創新創業教育的主要目標應該是提高學生的創新精神、創業意識和創業能力。

            姜耀東建議,應系統推進創新創業教育改革。他說,創新創業教育的源頭是創新,聚焦在教育,精髓是通過教育,促進學生全面而有個性的發展,把創新意識和創新能力內化為學生的一種素質。高校雙創教育要以培養學生的創業精神、創業實踐能力為根本目的,重點放在“教育”上,而不是“創業”上。

            針對一些學生缺乏創新精神、創造性思維、探究意識和積極批判的能力,雙創教育應推進教學內容、方法、考核方式改革,注重用新理論、新知識、新技術更新教學內容,探索啟發式、參與式、討論式教學。

            創新有風險,創業可能失敗。姜耀東建議,倡導社會形成鼓勵創業、寬容失敗的創新創業文化和“創業有為、勞動光榮”的良好氛圍。政府應為創新創業失敗的大學生提供一定的保障,免除他們的后顧之憂,從而激勵更多大學生大膽投身創新創業。

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